학제 간 연구 프로그램 : 학생들로 하여금 복잡한 세상을 준비하게 함

21 세^성 세계화로의 세기의 급속한 진보는 새롭고 혁신적인 해결책을 필요로하는 복잡한 세계 문제를 야기했습니다. 우리는 더 이상 분리 된 영역의 세계에 살지 않고 오히려 어딘가에서 작은 사건이 인간 삶의 완전히 다른면에서 세계의 다른면에 얼마나 신속하고 큰 영향을 미칠 수 있는지 매일 목격합니다. 세계 문제에 대한 단일 관념은 더 이상 다차원 문제를 이해할 수 없기 때문에 더 이상 효과적인 해결책을 제시 할 수 없습니다.

그러나 우리 사회가 복잡성과 급격한 변화로 특징 지어지는 세상을 어떻게 준비할까요? 문제 해결 및 결과 솔루션은 이러한 복잡성을 반영하여 개선되어야합니다. 매년 더 많은 학위를 취득하고 있지만, 전통적인 학문 분야의 유일한 견해만으로는 더 이상 오늘날의 불가분하게 상호 연결된 문제로 학생들을 준비시킬 수 없습니다.

그러나 많은 고등 교육 기관은 학제 간 연구 전공 및 프로그램의 도입으로 글로벌 시민 및 다차원 문제 해결을 위해 학생들을 준비함으로써 이러한 격차를 해소하고자합니다. 전문가들은 종종 학제 간 연구의 정확한 정의에 동의하지 않지만, 다 학제의 전통적인 방법의 조화와 사용은 오늘날의 복잡한 문제에 대한 전체 론적 해결책을 창안하는 데 도움이된다는 데 모두 동의합니다. 이러한 프로그램을 통해 학생들은 자신이 다루는 실제 문제를 해결할 수있는 학위 계획을 수립 할 수 있습니다.

새로운 학년을 맞이하여 NerdScholar는 학생들이 21 세기를 준비 할 수있는 혁신적인이 학제 간 프로그램을 인정하기를 원했습니다.^성 세기 세계 시민과 사회 혁신. 이 프로그램은 다음 범주에 속합니다.

• 학제 간 연구 전공 - 다양한 분야의 시각을 통해 비판적인 사고와 문제 해결에 초점을 맞춘 리버설 아트 커리큘럼 재 설계
• 특정 학제 간 프로그램 - 현재 현실 세계의 요구에 부응하여 특정 분야를 통합하도록 고안된 기존 프로그램
• 나만의 주요 프로그램 작성 - 전공과 미성년자의 전통적인 결합으로 보상받을 수없는 학문적 관심사를 학생들이 융통성있게 추구 할 수있는 전공

학제 간 연구 전공

텍사스 오스틴 대학교

오스틴에있는 University of Texas의 Plan II Honors Program은 학사 학위로 이어지는 학제 간 핵심 커리큘럼을 수여하는 영예 전공입니다. 2 단계 전공은 문제 해결, 비판적, 분석적 사고, 의사 소통 기술에 중점을 둔 문학, 철학, 사회 과학 및 자연 과학 분야의 특정 다중 학문 과정 요구 사항으로 구성된 신중하게 설계된 4 년 프로그램으로, 서면 및 구두.

핵심 교과 과정 자체가 전공 과목이지만, 선택 과목을 통해 학생들은 다른 전공을 결합하거나 예비 선교 또는 예비 선교 요건을 충족 할 수 있습니다. 1 년차로 플랜 II 학생들은 2 학년을 동시에 이수 할 수 있습니다. 핵심 교과 과정 외에도 Plan II는 광범위한 전문적 및 교수 상담, 시민 참여 수업 및 서비스 학습 기회, 캠퍼스 내외 및 인턴십 및 유학 옵션을 제공합니다.

Plan II 교육의 첫 2 년 동안 학생들은 세계 문학의 해와 철학의 해에 빠져들며 기초 텍스트를 읽습니다. 모든 학생은 Plan II를 위해 특별히 고안되고 University의 가장 뛰어난 교수진이 가르치는 다양한 학제 간 주제에서 세 가지 주제 세미나를 선택합니다. Plan II 핵심에는 논리, 수학, 생물학 및 물리에 대한 특별 강좌도 포함됩니다. 사회 과학에서 사회의 개인에 중점을 둔 고유 한 과정은 시민권 교육에 대한 계획 II 강조를 반영합니다. 관석 논제를 통해 학생들은 영역, 주제 및 분야를 독특한 방식으로 결합하여 각 Plan II 학생에게 개인적으로 매력적이고 학업 적으로 의미있는 지적 탐구를 조사 할 수있는 기회를 제공합니다.

터프 스 대학교

터프 스 대학교 (Tufts University)의 학제 간 연구 전공 (Interdisciplinary Studies Major)은 독립적이고 자율적 인 학생들로 하여금 하나의 학문에 초점을 맞추기보다는 여러 분야의 관점을 하나로 통합하는 정도를 추구하도록 고안되었습니다. 교과 과정은 인문학, 예술, 사회 과학, 자연 과학, 수학 및 엔지니어링 중 적어도 두 가지 학문 분야를 중점으로합니다.

이 학위를 추구하는 학생들은 자문 자문위원회 (self-created advisory committee)가 지원하고 전공 과목을지도합니다. 학생들은 제안 된 전공을 계획 할뿐만 아니라 그것이 본질적으로 학제 적이라는 이유와 그것이 다루는 "문제"와 "중요성"을 합리화하기 위해 제안서에 임무를 부여받습니다.

이 프로그램은 수석 논문이나 프로젝트에 의해 캡 스톤 처리됩니다. 최근 주제로는 "어린이 엔터테인먼트", "도시 디자인 및 개발"및 "인간 - 컴퓨터 상호 작용"이 있습니다.

특정 학제 간 프로그램

뉴욕 대학교

NYU의 글로벌 리버럴 스터디 프로그램은 글로벌 프로그램 들간의 상호 작용보다는 인본주의적인 강조와 사람들과 문화에 중점을두고 있기 때문에 비슷한 프로그램들에서 두드러집니다.

세계 문학, 역사, 철학, 예술 및 과학 분야의 2 개년 토대는 베를린, 부에노스 아이레스, 상하이, 텔 아비브 등 국제 도시에 위치한 NYU의 글로벌 학술 센터 중 1 학년에 필요한 집중 교육 경험과 결합됩니다. 모든 수입은 B.A. 글로벌 리버럴 스터디 (Global Liberal Studies)에서 각 학생은 개인적 관심, 글로벌 경험 및 언어 학습에 의해 형성된 집중력을 개발합니다.

새로운 학교

New School은 키 21을 목표로 특별히 고안된 학제 간 연구 프로그램을 만들었습니다^성 세계화, 도시주의, 사회 정의, 지속 가능성 등의 도전이 필요합니다. 세 가지 프로그램 인 Global Studies (더 자세한 정보), The Urban Program and Environmental Studies는 New School이라는 컨소시엄을 구성하는 3 개 학교의 자원을 활용합니다.

파슨스 (Parsons)의 새로운 학교 디자인을위한 새로운 학교, 유진 랑 (Eugene Lang) 교양 교육을위한 새로운 학교와 공공 참여를위한 새로운 학교는 함께 이론, 디자인, 연구, 정책 및 실습을 볼 때 결합 된 분야의 독특한 시각을 제공합니다. 학생들은 오직 한 학교에만 등록되어 있기 때문에 각 프로그램의 전공자는 학업 과정을 통해 이러한 사회적 이슈의 매우 다른 측면을 조사 할 수 있습니다.

와튼

University of Pennsylvania의 Wharton Business School은 UPEN의 다른 3 개 학부 학교와 함께 4 가지 프로그램을 제공하여 학생들이 대학 졸업 후 더 나은 삶을 준비하기 위해 여러 학위를 취득 할 수 있도록합니다.

제롬 피셔 프로그램 (Jerome Fisher Programme in Management and Technology)은 기술 혁신과 비즈니스 관행 사이의 격차를 해소하고자합니다. 이 프로그램의 학생들은 Wharton과 Penn Engineering에서 학위를 취득하여 선택한 업계의 비즈니스 및 기술 측면을 모두 이해할 수 있습니다. 오늘날의 기술 세계에서 이와 같은 프로그램을 통해 학생들은 새로운 기술과 소리 나는 비즈니스 관행을 향한 길을 닦을 수 있습니다.

와튼과 펜실베이니아 대학 간호 학교 간 파트너십으로 제공되는 간호 및 건강 관리 프로그램은 학생들이 의료 분야에서 경력을 쌓는 데 필요한 기술을 갖추도록 설계되었습니다. 건강 관리가 21 세기의 눈에 띄는 성장 분야 중 하나이기 때문에^성 이와 같은 프로그램은 쓸데없는 것보다 더 필요하게 될 수있는 직업을 학생들에게 준비시키고 있습니다.

플로리다 대학

전통적인 전공의 학문적 관심사가 아닌 플로리다 대학의 학생들은 학제 간 연구 (IDS) 전공을 통해 관심사를 추구 할 수 있습니다.

이 전공은 학생들이 개인적인 학문이나 연구 목표에 관한 연구를 할 수있게 해줍니다. 많은 IDS 학생들은 영화 및 미디어 연구에서 생물학적 인 일러스트레이션에 이르는 10 개의 확립 된 학제 적 집중을 전공하기로 선택합니다. 이 프로그램은 학생들이 자신의 학문적 관심사에 맞게 자신의 교과 과정을 개조 할 수있게 해주지 만, 전통 전공과 마찬가지로 내부에서 작업 할 수있는 틀을 제공합니다. 확립 된 학제 전공이 학문적 관심사에 부합하지 않는 경우, IDS 학생들은 자신의 전공을 개설하여 최소한 두 개의학과를 함께 모을 수 있습니다. IDS 프로그램은 또한 Sustainability Studies에서 한 명의 미성년자를 제공합니다.

나만의 주요 프로그램 작성

에머슨 대학

에머슨 대학의 인문학 및 학제 연구 연구소의 개별 디자인 학제 간 프로그램 (IDIP)을 통해 학생들은 자신의 전공을 수립 할 수 있습니다. IDIP 전공은 학생들이 하나의 주제 또는 질문을 중심으로 여러 분야의 교과 과정을 작성하도록 도와줍니다.

IDIP 전공을 개발하려면 학생이 자신의 자문 그룹을 만들고 IDIP가 결합하는 부서 두 곳의 교수진과 일관된 과정 계획서를 작성해야합니다. 최근 IDIP 제목에는 "글로벌 행동주의와 옹호"와 "사회 변화를위한 조사 극장"이 포함됩니다.

IDIP 전공뿐만 아니라 연구소는 학제 간 연구에서 여성, 성 및 성학 연구, 전 지구 및 식민지 연구 및 환경 연구의 3 가지 미성년자를 제공합니다. 모든 1 학년 학생들은 "Africana 사상과 실천"에서 "철학, 예술 & 문화 여성", "괴물 만들기"등의 과목 중 적어도 한 과목을 이수해야합니다.

UC 버클리

UC Berkeley는인지 과학, 개발 연구, 평화 및 분쟁 연구 등 12 가지 학제 간 전공을 제공합니다. 이 과목을 통해 학생들은 다른 분야에서 일반적으로 다루는 주제를 탐구 할 수 있습니다.

기존의 학제 전공은 학생들에게 다양한 선택권을 제공하지만 학생들은 ISD (Interdisciplinary Studies Field Major)를 선택할 수도 있습니다. 이 프로그램은 학생들이 자신의 전공을 수립 할 수 있도록 해주는 다른 프로그램과 비슷하지만 연구에 중점을 두어 스스로를 차별화합니다. ISF 주요 학생들은 교수 자문가들과 긴밀히 협력하여 학생들이 추구하고자하는 원초적 연구에 대한 연구 과정을 개발합니다. 학생들은 연구와 관련된 모든 부서의 교수 전문성을 활용하는 것이 좋습니다. ISF 전공의 최근 논문 주제에는 "현대 전쟁: 엘살바도르의 갱 위기"와 "인터넷 시대의 정통 지식 창출"이 포함됩니다.

듀크 대학교

Duke University의 Trinity College of Arts & Sciences는 학생들에게 학제 간 프로그램을 제공하기 위해 노력합니다. 전통적인 전공 과목 내에서 학업 목표를 추구 할 수 있다고 생각하지 않는 학생들은학과 간 전공을 구성하거나 스스로 전공하는 프로그램 II를 고를 수 있습니다.

Interdepartmental Major는 학생들로 하여금 두 개의 트리니티 컬리지 부서를 똑같이 끌어들이는 코스 계획을 세울 수있게합니다. 학과 전공을 찾고자하는 학생은 두 부서의 고문과 학부장의 승인을받은 코스 계획을 세워야합니다. 적절한 경우,학과 간 전공을 다른 전공과 결합 할 수 있습니다.

한 나라에서 가장 오래된 개별화 주요 프로그램 중 하나 (1968 년 설립), 프로그램 II는 학생들이 처음부터 자신의 연구 프로그램을 구축 할 수 있습니다. 프로그램 II의 학제 간 커리큘럼은 학생들이 교수진과 협의하여 고안 한 것으로, 특정 분야의 이론과 실습에 대한 이해가 아니라 중심 주제 또는 질문을 중심으로 의도적으로 구조화되어 있습니다. 2010 년에 2 학기 Senior Capstone Project 요구 사항이 학생들을위한 학제 ​​적 경험을 완성하기 위해 추가되었습니다.

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