전문가의 조언 : 멘토를 최대한 활용하기위한 8 가지 팁

멘토 찾기 전에:

1. 멘토링 관계가 유기적으로 일어나는 것을 허용하십시오.

멘토가 지침과 지원을 제공하는 사람이면 누구나 될 수 있기 때문에 멘토링 관계가 항상 명확하게 분류되어있는 것은 아닙니다. Utah State University의 경영학 교수 인 Scott Hammond는 "최고의 멘토 관계는 자연스럽게 진화하기 때문에 학생들은이를 실제로 깨닫지 못하고 많은 멘토를 가질 수 있습니다. "학생과 교수는 규모가 작은 소규모 연구 프로젝트에 참여합니다. 사업주가 프로젝트에 대한 도움을 요청합니다. 작은 성공은 더 큰 관계로 연결됩니다. "멘토를 적극적으로 찾는 대신, 학생들은 이미 가지고있는 전문적 관계를 개발하는 데 집중해야합니다.

보다 공식적인 멘토링 관계를 원하는 학생의 경우, 많은 대학에서 학생들을 멘토와 일치시키는 프로그램을 제공합니다. 사우스 캐롤라이나의 Wofford College는 학생들이 졸업생 멘토와 일치하는 공식 멘토링 프로그램을 운영하고 있지만, 직업 서비스 담당 스콧 코크란 (Scott Cochran)은 "학생과 대학 직원, 교수, 코치간에 많은 비공식적 인 관계가 형성되는 것을 볼 수 있습니다. 일하는 감독자."

마찬가지로 시카고의 DePaul University 홍보 담당 책임자 인 론 쿨프 (Ron Culp)는 학생들에게 "당신은 나의 스승이 될 것인가?"라는 직접적인 질문을 피하도록 지시합니다. 당신과 장래의 스승은 이것이 삼투압에 의해 오랜 시간 지속될 가능성이 있다면, "멘토링 관계는 다양한 방식으로 형성 될 수 있지만, 많은 학생들은 이미 알고 신뢰하는 사람과 접촉하는 것을 선호합니다.

2. 명확성과 직접성으로 관계에 접근하십시오.

유기적으로 또는 의도적으로 멘토를 찾은 학생은 목표, 역할 및 기대치를 명확히해야 멘토가 가장 잘 안내 할 수 있습니다. "학생들은 명확하게 정의 된 목표와의 관계에 접근해야합니다: 그들이 필요로하는 질문이나 진로 조사에서 A 지점에서 B 지점으로가는 방법에 대한 조언"Cochran은 말합니다. "학생이 원하는 바가 무엇인지 전혀 모르는 사이에 멘토가 된 시간은 낭비입니다."멘토에게 접근하기 전에 학생은 자신의 커리어 목표를 잘 알고 있어야하고 멘토가 어떻게 될 수 있는지를 생각해야합니다. 그것을 달성하는 데 도움이됩니다. 학생이 준비되면, 그 또는 그녀는 명확하고 직접적인 방식으로 멘토에게 계획을 설명해야합니다. 볼티모어 모건 주립 대학의 홍보 교육자 인 OluwaTosin Adegbola는 학생들에게 "자신의 목표와 필요가 [그들의] 스승과의 관계"라고 선전해야한다고 말한다. 선명도와 직접성에 기반한 멘토링 관계는 멘토와 학생 모두 같은 페이지에 있습니다.

한번은 당신이 멘토를 찾았습니다:

3. 관계에서 주도권을 잡으십시오.

멘토에게 접근하는 것은 학생의 책임과 동일한 방식으로, 학생은 멘토가 된 후 계속해서 관계를 주도해야합니다. Cochran은 "우리는 학생들이 멘토가 관계를 주도하지 않는다는 것을 학생들이 이해하도록 도와야합니다. 멘토는 지식, 경험 및 팁으로 가득 차며 학생은 적극적으로 조언을 구해야합니다. 어쨌든 관계는 학생의 지식을 보강하기 위해 만들어졌습니다. 멘토가 조언을 제공하기를 기다리는 대신, 학생은 주도권을 쥐고 질문을해야합니다. Adegbola는 직업과 관련된 모든 질문을 할 것을 권장합니다. "직접 그들에게 이익이되는 '영업 비밀'을 밝혀야하는 질문을하십시오. 시간이 지남에 따라 공유되는 핵심 전략을 통합 할 능력을 평가하도록 초대하는 질문을하십시오."

학생들은 아이디어 나 결정에 대한 의견을 묻는 것으로 멘토를 최대한 활용해야합니다.경험이 부족한 학생과 내부자 팁을 공유하고자하는 전문가를 만나러 오는 것은 드뭅니다. 그래서 멘토가 소중한 이유입니다. 코크란 (Cochran)은 "거기에있는 누군가에게 조언을 구하는 것은 매우 귀중한 일입니다."라고 말했습니다.

4. 스승의 시간에 유의하십시오.

멘토가 귀중한 지침을 기꺼이 제공한다는 점을 감안할 때, 학생들은 항상 멘토와 소통하기를 원할 것입니다. 그러나 멘토는 자신의 책임이 있으므로 24 시간 내내 사용할 수 없습니다. Cochran은 "멘토는 종종 ​​성공을 거두며 가족과 함께 사는 사람들이 살고 있습니다. "도움을주고 싶지만, 멘티에 시간을 할애 할 수있는 시간은 무제한입니다."멘토에게 부담감을주지 않으면 서 멘토십을 최대한 활용하려면 학생들은 몇 주에 한 번 멘토와 만나는 것을 목표로해야합니다 1 시간 이상. 각 방문을 최대한 활용하기 위해, Adegbola는 학생들에게 "방문 할 때마다 무엇이 필요한지 분명히해야합니다. 필요하다면, [그들이] 대처해야 할 세 가지 핵심 영역을 작성하십시오; 멘토는 그들의 시간과 조직되고 구조화 된 욕망을 존중하는 명백한 시도에 감사 할 것 "이라고 말했다.

멘토와 정기적으로 만날 수없는 학생들을 위해 Culp는 이메일 연락을 권장합니다. "이메일을 통한 멘토링 관계가 매우 성공적이어서 많은 사람들과 연락을 유지하는 방법으로 전적으로지지하고 있습니다." 전자 메일을 통한 의사 소통은 종종 멘토에게 가장 적합합니다. 물론, Culp는 학생들에게 "이메일 폭탄으로 환영받습니다."라고 상기시킵니다.

5. 전문가로 유지하십시오.

멘토십은 신뢰와 친밀감을 키우기 위해 만들어졌지만 여전히 전문직 관계입니다. "멘토는 엄마, 아빠, 친한 친구 또는 보모가 아닙니다. 그들은 당신을 도울 수있는 전문가입니다. "라고 Hammond는 말합니다. "그러나 그들은 대가로 전문적인 관계를 기대한다. 대부분의 경우 대학 로맨스, 사회 활동 또는 개인적인 문제에 관해들을 필요가 없습니다. 그들은 직업 계획, 다음 단계, 대학원 계획 및 새로운 아이디어에 대해 듣고 싶습니다. "이상적으로 관계는 우정이 될 것이지만 그렇다고해도 모든 논의는 학업과 직업에 관한 것이어야합니다. 멘토는 학생이 미래에 대해 진지하다는 것을 알고 싶어하며 부적절한 대화는 학생을 무례하고 무관심하게 만듭니다. 즉, 엄격한 직업상의 관계가 멘토가 개인적 수준에 투자되지 않는다는 것을 의미하지는 않습니다. Cochran은 "최고의 멘토는 물론 학생에게 개인적인 관심을 갖고 진정으로 성공하기를 원한다"고 말했습니다.

6. 모든 문제를 해결하기 위해 멘토에 의존하지 마십시오.

멘토는 안내하고 도울 수 있지만 모든 일을해서는 안됩니다. Adegbola는 멘토링 관계에 대한 일반적인 오해는 "멘토가 성공하는 방법에 대한 플레이 북을 제공합니다. 여행에 참여한 사람이 성공의 열쇠를 결정 짓는 것은 불가능합니다. "멘토는 최고의 통찰력을 줄 수는 있지만 지식을 자신의 미래에 적용하는 것은 학생들에게 달려 있습니다. 학생들은 멘토를 전문적인 성장을 지원하는 전문가로 생각해야하며 모든 문제를 해결하는 전문가가 아닙니다. "멘토는 [학생들] 직업을 얻을 수 없습니다."라고 Culp은 말합니다. "학생들은 조언을 할 수는 있지만 때로는 문을 열 수 있지만 [학생]은 궁극적으로 [자신의] 2 피트 상에서야합니다."인력에 들어가기위한 준비는 신경을 쓰는 일일 수 있지만 모든 학생들이 경험해야하는 과정입니다 그들 자신을 위해서. 멘토는 학생들이 실수하는 것을 막을 수는 있지만 미래를 쌓을 수는 없습니다.

해먼드 (Hammond)가 말했듯, "멘토는 광야에서의 가이드이지만, 짐을 실어 나거나 캠프를 세우지 않는다."

7. 왕복.

모든 관계는 양쪽에서 기고가 필요하며 멘토 관계도 마찬가지입니다. 멘토와 학생 간의 관계는 주로 학생의 이익을위한 것이지만, 그는 어떤면에서 보답하기 위해 최선을 다해야합니다. "관계의 핵심은 학습입니다."라고 Hammond는 말합니다. 그러나 관계는 호혜성을 요구한다. 당신은 그들을 위해 무엇을 할 수 있습니까? 어떻게 도와 드릴까요? 학생은 자신이 얻을 수있는 것에 집중하지 않고 관계에 가치를 더하기 위해 할 수있는 일을 항상 물어야합니다. "멘토는 직업에 대해 배울 필요가 없을 지 모르지만 실제로 조언을 효과적으로 제공하는 방법에 대한 정보를 원할 수 있습니다. "학생들은 때로는 멘토가 이유가있는 관계에 있다는 사실을 이해하지 못합니다"라고 코크 란은 말합니다. "그들은 돕기를 원하며 학생들이 조언이 효과가 있음을 알려주지 않으면 멘토가 계속해서 관계를 맺을 동기가별로 없다"고 말했다. 멘토링 관계는 양방향 거리이며 참가자들은 지식을 공유함으로써 이익을 얻습니다.

8. 전문적인 성공에 대해 멘토를 정기적으로 업데이트하십시오.

학생의 전문 직업이 끝나면 의사 소통의 빈도가 줄어들고 관계가 불안정해질 것입니다. 그러나 학생들은 성취와 발전에 대해 계속해서 멘토에게 알려야합니다. Culp는 "적어도 일 년에 두번"체크인을 진행하여 멘토 진행 상황을 업데이트 할 것을 권장합니다. 멘토는 학생들이 잘하고 있다는 소식을 듣고 그들의 조언이 유용하다는 것을 알게 될 것입니다. Cochran은 "훌륭한 멘토는 학생들이 자신의 길을 결정할 때 혜택을 볼 수 있다는 경험있는 관점을 제공 할 수 있습니다.멘토 (mentor)의 도움을 받아 길을 닦은 후에 학생들은 "종종 도움을 청하기 위해 그들을 고맙게 생각해야합니다."

스콧 C. 하몬드, Ph.D는 유타 주립 대학의 멘토 및 제자이자 경영학 교수입니다.

올루와 토신 아 데골 라, Ph.D.는 메릴랜드 주 Morgan State University의 홍보 교육자입니다. 그녀는 지난 5 년 동안 전통 및 비 전통적 학생들에게 실무 경력 코칭 및 전문 개발 전략을 제공했습니다.

론 쿨프 DePaul University의 홍보 및 광고 분야 대학원 프로그램의 전문 디렉터로 컨설팅을 제공하는 기업 및 대행사 베테랑입니다.

스콧 코크란 Wofford College의 Mungo Centre의 Dean of The Space는 졸업 후 인생을 준비하기 위해 학생들에게 실제 경험을 제공합니다. 이 프로그램에는 경력 서비스, 기업가 정신 및 사회적 기업가 개발, 컨설팅 기회 및 해외 인턴십이 포함됩니다.

교수 및 학생 이미지 제공: Shutterstock.